Nosotros, los profesores. Breve ensayo sobre la tarea docente

Las técnicas e instrumentos de evaluación

Planificación de la clase que se expuso de manera grupal.

Planificación Diaria elaborada Lea Feliz Feliz

Eje Temático	La escuela donde aprendo y soy feliz
Contenido	Estrategia de evaluación: Diario reflexivo.
Evaluación del proceso de enseñanza en las escuelas	Área curricular	Ciencias sociales
	Grado	4to
	Tiempo asignado	60 minutos
	Fecha	13/8/2017
Estrategias y técnicas de enseñanza –aprendizaje	Socio drama o dramatización: Estrategias de recuperación de experiencias previas. Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.  Estrategia de socialización centrada en actividades grupales.  Estrategia de inserción de maestros y alumnos en el entorno.
Competencia Especifica	Ubicación en el tiempo y el espacio: La cultura evaluadora que demandan los nuevos tiempos, debe ser de diferentes enfoques y concepciones, sin olvidar la dificultad que entraña el proceso de enseñanza. Interacción sociocultural y  construcción ciudadana: Se identifica positivamente en sus raíces y aprecia la diversidad de su comunidad nacional
Intención Pedagógica del día	Que los alumnos identifiquen:
Momentos de Clase:
·         Inicio: Saludo, oración, reflexión, retroalimentación, organización del aula. ·         Desarrollo: Evaluación del proceso de enseñanza en las escuelas ·          Dar a conocer el tema del día y la intención pedagógica. ·         Indagación de los conocimientos previos. ·         Desarrollo del tema.
Actividades: ·         Luego de ver el documental recuperan sus experiencias, forma grupo de  6 y comentan de lo observado, lo plasma en su cuaderno y en cartulina y, socializa, para luego presentar en plenaria. ·         y dramatiza en público “El corcho y el maestro “ ·         ¿Qué es evaluación del proceso de enseñanza? ·         Lo socializan , la intervención de la prensa americana ·         Expectativas grupales que esperan de los expositores ·         Cotejo de evaluación
Cierre: Retroalimentación de la clase  dada, aclarar preguntas y dudas ( prensa americana)
Tarea: Investigar ¿Cómo es la evaluación las área curriculares?
Anunciar el tema de la próxima clase: Evaluación del sistema educativo según los niveles
Recursos: Humanos  niños/as Actividades individuales y grupales Documental video uso de las TIC Hojas en blanco, material gastable Cartulinas Libro de texto,
Vocabulario:  Necesidades ,  alumnos, sistema educativo, área curriculares,  ¿que es el POA?.
Lectura recomendadas/ libros atlas dominicana

Como hacer una exposición brillante en una hora de un grupo de 6 estudiantes...

Tema:

Evaluación del proceso de enseñanza

Facilitadora:

Licda. Nina Almonte

   

Asignatura:

         CÓDIGO EHD-170,  EVALUACION  EDUCATIVA

 

 Santa Cruz de Barahona

13/8/2017

 Preparado y estrategia socializada de : Lea feliz Feliz

Instrucción:

v  En  la cartulina entregada  escribir con letra legible.

v  Colocar a qué grupo pertenece.

v  Analiza el siguiente párrafo:

“Al aprender se va de la ignorancia al conocimiento y del conocimiento a la ignorancia”.

La evaluación como ayuda.

Nuestra consideración es que la evaluación se centre en ser una ayuda para que el estudiante siga aprendiendo mejor.

Toda evaluación es evaluación, desde una perspectiva, desde un punto de vista se trata de percibir si los niños/as.

§  Dominan ciertos conocimientos

§  Manejan ciertos procedimientos que le parecen importantes a quien evalúa.

Contestar las siguientes preguntas en 6 minutos, de la lectura anterior y de sus experiencias construya su propia idea grupal:

1)      ¿Cuáles son las expectativas que espera de la clase de hoy del grupo No.1?

2)      Que entendemos por evaluación del proceso de enseñanza?

Estas expectativas grupales de los estudiantes en clase se dividen en 4 grupos 

se presenta el drama y luego las expectativas el grupo exponente presenta las de ellas, cuando comienza el tema cada grupo de clase expone su visión sobre el tema

Expectativas del grupo de expositores. 

 qMayor aprendizaje

qRetornar al aprendizaje previo

qFortalecer el desarrollo de la personalidad

qTrabajo en equipo

qCompartir nuestro aprendizaje

qSer mas tolerante

qLogro de habilidades sociales

 Nota: si te intersa todo este trabajo escribeme al correo leafeliz047gmail.com

Maestra	Alumnos	Técnico del Distrito 01-03	Objetivos
Licda. Mayra Garo	Lea Juan Darvin Lamáis	Ing. Milciades Peña	Que el docente tiene que planificar su clase diaria.
La maestra chatea Llaman a la maestra Mayra	Mientras los alumnos tienen un comportamiento inadecuado en el aula.	Sorprende a la maestra que no tiene una planificación de clase.	Para que no se fomente el cao y el desorden en el aula

Socio dramatización del grupo #1

Preguntas  del técnico de educación a los niños en el aula después de tomar el objeto del piso.	Estrategia utilizada
1)     ¿Qué es eso? Un corcho (lea ) 2)     ¿Dónde se puede encontrar? en una botella (  Darvin ) 3)     ¿Qué trae la botella? Vino (Lamais) 4)     ¿Para qué se utiliza el vino? Para cocinar (cocinar) 5)     Intervención de Juan: Mentira profe, Lea 6)      le gusta el vino, se lo beben.	ü Un material tomado del suelo ü Un concho El técnico llamar a un lado a la maestra y para recomendarle que su  deber es elaborar su planificación diaria y trimestral y anual.

Parte de la observadora: Licda. Nina Almonte.

Después de la exposición grupal presenta a la Prensa Americana

Periodista	Representando
Licda . Clara Herasme	Intervención del  periodista Radio Palma 90.7  FM De las empresa radiofónicas de Santa Cruz de Barahona
Licda. WasKar Maholi Abreu Abogada de los tribunales dominicanos	Telemicro  Canal 5 Televisión globalizada Llevando año por año la mejor calidad en imagen, audio y contenido, entretenimiento, información y diversión a la familia.
Licda. Ketty Guerrero Contabilidad	Disney Chanel y CN, Cartoon Net Works Canal de programación destinada a los niños de Estados Unidos. 90 millón de persona en E.E.U.U.
Dr. Ariel Cuevas Pérez Abogado litigante de la R.D	CDN 37, Cadena de Noticias Canal 37, el primer canal de noticia en la República Dominicana
Ing. Mailin Méndez Ing. en tecnología y Alimentos	Desde la perla del Sur transmitiendo en vivo para el canal 10 Tele cable Barahona. Para el programa Proceso de evaluación de enseñanza.
Ing. Cristian Cuevas	Desde Washington DC Voice of América “VOA” la voz de los Estados Unidos de América.  (Radio televisión Internacional del gobierno de estados Unido en América) En más de 60 países y 60 idiomas.

 Instrumento de Evaluación del Aprendizaje    

 qRecursos humanos niños/as

qDiarios reflexivos de la clase

qDebates

qEntrevistas

qPuesta en común

qActividades individuales y grupales

qDocumental video uso de las TIC

qHojas en blanco

qCartulinas

qLibro de texto

qMaterial gastable

qEnsayos /Cotejos

República Dominicana

Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA)

Criterios de evaluación para la exposición de cómo impartir clase en el aula

Con el tema: Evaluación del proceso de enseñanza

 Facilitadora: Licda. Nina Almonte          Grupo evaluado: No. 1 Dual.    

Nombre del Grupo: _________                  Asignatura: Evaluación  Educativa

	Criterio de evaluación	Bien	Muy bien	Excelente	Regular	Malo
Exposición oral:	Pronuncian las palabras correctamente y vocalizan bien, su postura es natural ,  su volumen adecuado, su  contenido concreto sin salirse del tema, utilizan material de apoyo extra para entenderse mejor buena estructura y secuenciación de la exposición
Cuál de las técnicas en clase te pareció. Encierra en el círculo.	a)      El corcho b)      La prensa americana c)      Diapositiva d)      Expectativas e)      Cotejos f)        Todas las anteriores g)      Ningunas de las anteriores

Colocar un cotejo en el que crea adecuado

ü (Positiva)  Si

ü (Negativa) No

Indicadores	Si	No
Dominan el tema presentado
Utilizan un vocabulario técnico
Emplean material de apoyo (didácticos y tecnológico)
Utilizan estrategias comunicativas para interactuar con los grupos
Muestran haber logrado el aprendizaje en clase
Entendieron lo explicado
Puede ponerlo usted en practica

Nombre de los integrantes del grupo #

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Observación al grupo #1: