martes, 5 de marzo de 2019

Cielo nublado y lluvias moderadas para este martes

***VILLA CENTRAL DIGITAL*** Santo Domingo, Rep. Dom.- 
Santo Domingo.-
La Oficina Nacional de Meteorología (Onamet) informó que debido a la incidencia de una vaguada asociada a un sistema frontal este martes prevalecerá un cielo medio nublado en ocasiones con lluvias dispersas.

Los chubascos se sentirán más hacia las regiones nordeste, sureste, suroeste, cordillera Central y la zona fronteriza observándose desde las horas matutinas y siendo más notable en horas de la tarde y primeras de la noche.

En el gran Santo Domingo los cielos estarán medio nublados con probabilidades de algunas lluvias débiles a medida que avance la tarde. Las temperaturas oscilaran entre los 19 y los 21 grados Celsius.


Para el miércoles, el sistema frontal se colocará en la porción central de Cuba y la vaguada inducida por el mismo se localizará sobre el país, manteniendo la humedad e inestabilidad suficiente para generar nublados acompañados de aguaceros  dispersos con posibilidad de ser localmente moderados y aisladas tronadas hacia las regiones norte, nordeste, sureste, suroeste y la cordillera Central, principalmente en horas de la tarde y primeras de la noche.  

lunes, 18 de junio de 2018

Andrés Navarro firma acuerdo para incorporar 15 colegios cristianos al sector público

***VILLA CENTRAL DIGITAL*** Informando sin descanso 24/7.- 

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, firmó una decena de convenios de cooperación con los presidentes de igual número de instituciones educativas de distintas regiones del país, con el objetivo de cogestionar 15 plantes escolares que permitirán el acceso gratuito a la educación en la modalidad de Jornada Escolar de Tanda Extendida, además de impulsar la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje en el sistema educativo nacional.
Los acuerdos, rubricados en un acto celebrado en el octogenario Colegio Santa Teresita de esta capital, envuelven a esa última institución escolar, así como a Avance Dominicano, Fundación Amanecer Infantil, Centro de Educación Integral y Formación Cristiana, Escuela de Sordos de Hato Mayor, Centro de Educación y Nutrición Emaús, Iglesia de la Gracia, Misioneros Sagrados Corazones, Dominicas de San Pablo y Oficina Técnica Provincial de Villa Tapia.

El ministro Navarro declaró en su discurso central que “esta alianza es una expresión de la confianza que gradualmente ha ido ganando el sistema educativo frente a la sociedad dominicana, en un reconocimiento, además, de que las transformaciones que experimenta la educación de cara a la mejora de la calidad de los aprendizajes, así lo merece”.

Expuso que la confianza que muestran las instituciones escolares al apostar en el sistema educativo y en el Ministerio de Educación, “para nosotros implica grandes compromisos que van más allá de lo operativo-administrativo, vinculados a lo misional, es decir, hacia la construcción de una nueva ciudadanía desde las aulas, con el concurso de las familias y de todos los sectores vinculados a la educación”.

En tanto que la directora del Colegio Santa Teresita, al hablar en representación de las instituciones firmantes, resaltó la importancia de la alianza público-privada, “trabajando unidos de la mano, convencidos de que la República Dominicana somos todos, y al final, nos une el mismo deseo de ver una nación que goce de la libertad del acceso al conocimiento para desarrollar al máximo su potencial y que sea feliz”.

Precisó que el sistema educativo y la sociedad en general demandan un cambio de época, “pues llegó el momento de un nuevo paradigma, de trabajar y estudiar incansablemente, dirigirnos hacia un mundo de colaboración y armonía, dejando atrás la competencia y el egoísmo”.

Los planteles que funcionarán bajo la modalidad de cogestión con las mismas características administrativas y pedagógicas de los demás centros escolares públicos, con el concepto de una educación pública, gratuita e inclusiva, son Colegio Santa Teresita (Distrito Nacional), Centro Educativo Alta Vista, Centro de Educación Integral Villa Paraíso y el Colegio Evangélico Dra. Phyllis Callahan (Puerto Plata) y el Centro de Atención Integral Infantil (Barahona).

Asimismo, Colegio CEFIC (Jarabacoa), Escuela de Sordos Vida y Esperanza en Cristo (Hato Mayor), Colegio Emaús (Azua), Centro Educativo de la Gracia (Santo Domingo Oeste); Centro Comunitario El Café y Centro Educativo Santo Socorro (Herrera, Santo Domingo Oeste); Albergue Infantil San Martín de Porres, Centro Educativo Nuestra Señora del Rosario, Albergue Infantil San Pablo Apóstol (Hato Mayor) y Excelencia Científico Dr. Miguel Canela Lázaro (Villa Tapia).

Se trata de convenios masivos sin precedentes que se acogerán a la aplicación de los ejes fundamentales de la Revolución Educativa impulsada por el presidente Danilo Medina, incluyendo la formación en valores del nuevo currículo por competencias y la política de impulso al bachillerato técnico y en la modalidad de artes.

El Ministerio de Educación ha asumido el compromiso de nombrar al personal docente, administrativo y de apoyo de los referidos centros escolares, ahora públicos, además de respetar la filosofía propia de cada institución docente, así como ir incluyéndolos paulatinamente en la jornada escolar extendida que suministra desayuno, almuerzo y merienda a estudiantes, maestros y al resto del personal.

Por las instituciones firmantes del acuerdo estuvieron: Amalia Inchaustegui (Colegio Santa Teresita), Wilfredo Bayonet (Iglesia Bíblica de la Gracia), Julia Tavárez (Misioneros Sagrados Corazones), Yamilca Estrada (Avance Dominicano), Luis Marcos González (Fundación Amanecer Infantil), María Magdalena Abad (Centro Educativo Integral y de Formación), Catalina Santana (Escuela de Sordos Vida y Esperanza), Juan Cárdenas (Centro Educativo y Nutrición Emaús) y José Aníbal García (Oficina Técnica Provincial de Villa Tapia).

A la actividad, que contó con la animación musical del coro del Colegio Santa Teresita, asistieron los viceministros Denia Burgos, Ramón Valerio, Luis De León y Adalberto Martínez, entre otros funcionarios y personalidades invitadas.

EDUCACIÓN....Andrés Navarro firma acuerdo para incorporar 15 colegios cristianos al sector público

***VILLA CENTRAL DIGITAL*** Santo Domingo, Rep. Dom.- 

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, firmó una decena de convenios de cooperación con los presidentes de igual número de instituciones educativas de distintas regiones del país, con el objetivo de cogestionar 15 plantes escolares que permitirán el acceso gratuito a la educación en la modalidad de Jornada Escolar de Tanda Extendida, además de impulsar la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje en el sistema educativo nacional.

Los acuerdos, rubricados en un acto celebrado en el octogenario Colegio Santa Teresita de esta capital, envuelven a esa última institución escolar, así como a Avance Dominicano, Fundación Amanecer Infantil, Centro de Educación Integral y Formación Cristiana, Escuela de Sordos de Hato Mayor, Centro de Educación y Nutrición Emaús, Iglesia de la Gracia, Misioneros Sagrados Corazones, Dominicas de San Pablo y Oficina Técnica Provincial de Villa Tapia.

El ministro Navarro declaró en su discurso central que “esta alianza es una expresión de la confianza que gradualmente ha ido ganando el sistema educativo frente a la sociedad dominicana, en un reconocimiento, además, de que las transformaciones que experimenta la educación de cara a la mejora de la calidad de los aprendizajes, así lo merece”.

Expuso que la confianza que muestran las instituciones escolares al apostar en el sistema educativo y en el Ministerio de Educación, “para nosotros implica grandes compromisos que van más allá de lo operativo-administrativo, vinculados a lo misional, es decir, hacia la construcción de una nueva ciudadanía desde las aulas, con el concurso de las familias y de todos los sectores vinculados a la educación”.

En tanto que la directora del Colegio Santa Teresita, al hablar en representación de las instituciones firmantes, resaltó la importancia de la alianza público-privada, “trabajando unidos de la mano, convencidos de que la República Dominicana somos todos, y al final, nos une el mismo deseo de ver una nación que goce de la libertad del acceso al conocimiento para desarrollar al máximo su potencial y que sea feliz”.

Precisó que el sistema educativo y la sociedad en general demandan un cambio de época, “pues llegó el momento de un nuevo paradigma, de trabajar y estudiar incansablemente, dirigirnos hacia un mundo de colaboración y armonía, dejando atrás la competencia y el egoísmo”.

Los planteles que funcionarán bajo la modalidad de cogestión con las mismas características administrativas y pedagógicas de los demás centros escolares públicos, con el concepto de una educación pública, gratuita e inclusiva, son Colegio Santa Teresita (Distrito Nacional), Centro Educativo Alta Vista, Centro de Educación Integral Villa Paraíso y el Colegio Evangélico Dra. Phyllis Callahan (Puerto Plata) y el Centro de Atención Integral Infantil (Barahona).

Asimismo, Colegio CEFIC (Jarabacoa), Escuela de Sordos Vida y Esperanza en Cristo (Hato Mayor), Colegio Emaús (Azua), Centro Educativo de la Gracia (Santo Domingo Oeste); Centro Comunitario El Café y Centro Educativo Santo Socorro (Herrera, Santo Domingo Oeste); Albergue Infantil San Martín de Porres, Centro Educativo Nuestra Señora del Rosario, Albergue Infantil San Pablo Apóstol (Hato Mayor) y Excelencia Científico Dr. Miguel Canela Lázaro (Villa Tapia).

Se trata de convenios masivos sin precedentes que se acogerán a la aplicación de los ejes fundamentales de la Revolución Educativa impulsada por el presidente Danilo Medina, incluyendo la formación en valores del nuevo currículo por competencias y la política de impulso al bachillerato técnico y en la modalidad de artes.

El Ministerio de Educación ha asumido el compromiso de nombrar al personal docente, administrativo y de apoyo de los referidos centros escolares, ahora públicos, además de respetar la filosofía propia de cada institución docente, así como ir incluyéndolos paulatinamente en la jornada escolar extendida que suministra desayuno, almuerzo y merienda a estudiantes, maestros y al resto del personal.

Por las instituciones firmantes del acuerdo estuvieron: Amalia Inchaustegui (Colegio Santa Teresita), Wilfredo Bayonet (Iglesia Bíblica de la Gracia), Julia Tavárez (Misioneros Sagrados Corazones), Yamilca Estrada (Avance Dominicano), Luis Marcos González (Fundación Amanecer Infantil), María Magdalena Abad (Centro Educativo Integral y de Formación), Catalina Santana (Escuela de Sordos Vida y Esperanza), Juan Cárdenas (Centro Educativo y Nutrición Emaús) y José Aníbal García (Oficina Técnica Provincial de Villa Tapia).

A la actividad, que contó con la animación musical del coro del Colegio Santa Teresita, asistieron los viceministros Denia Burgos, Ramón Valerio, Luis De León y Adalberto Martínez, entre otros funcionarios y personalidades invitadas.

miércoles, 23 de agosto de 2017

Planificación de la clase que se expuso de manera grupal.

Planificación Diaria elaborada Lea Feliz Feliz

                        Eje Temático
La escuela donde aprendo y soy feliz
Contenido
Estrategia de evaluación: Diario reflexivo.

Evaluación del proceso de enseñanza en las escuelas

Área curricular
Ciencias sociales
Grado
 4to
Tiempo asignado
60 minutos
Fecha
13/8/2017
Estrategias y técnicas de enseñanza –aprendizaje
Socio drama o dramatización:
Estrategias de recuperación de experiencias previas.
Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados. 
Estrategia de socialización centrada en actividades grupales.
 Estrategia de inserción de maestros y alumnos en el entorno.



Competencia Especifica
Ubicación en el tiempo y el espacio:
La cultura evaluadora que demandan los nuevos tiempos, debe ser de diferentes enfoques y concepciones, sin olvidar la dificultad que entraña el proceso de enseñanza.
Interacción sociocultural y  construcción ciudadana:
Se identifica positivamente en sus raíces y aprecia la diversidad de su comunidad nacional
Intención Pedagógica del día
Que los alumnos identifiquen:
Momentos de Clase:
·         Inicio: Saludo, oración, reflexión, retroalimentación, organización del aula.
·         Desarrollo: Evaluación del proceso de enseñanza en las escuelas
·          Dar a conocer el tema del día y la intención pedagógica.
·         Indagación de los conocimientos previos.
·         Desarrollo del tema.
Actividades:
·         Luego de ver el documental recuperan sus experiencias, forma grupo de  6 y comentan de lo observado, lo plasma en su cuaderno y en cartulina y, socializa, para luego presentar en plenaria.
·         y dramatiza en público “El corcho y el maestro “
·         ¿Qué es evaluación del proceso de enseñanza?
·         Lo socializan , la intervención de la prensa americana
·         Expectativas grupales que esperan de los expositores
·         Cotejo de evaluación
Cierre: Retroalimentación de la clase  dada, aclarar preguntas y dudas ( prensa americana)
Tarea: Investigar ¿Cómo es la evaluación las área curriculares?
Anunciar el tema de la próxima clase: Evaluación del sistema educativo según los niveles
Recursos: Humanos  niños/as
Actividades individuales y grupales
Documental video uso de las TIC
Hojas en blanco, material gastable
Cartulinas
Libro de texto,
Vocabulario:  Necesidades ,  alumnos, sistema educativo, área curriculares,  ¿que es el POA?.
Lectura recomendadas/ libros atlas dominicana

Como hacer una exposición brillante en una hora de un grupo de 6 estudiantes...





Tema:
Evaluación del proceso de enseñanza
Facilitadora:
Licda. Nina Almonte
   
Asignatura:
         CÓDIGO EHD-170,  EVALUACION  EDUCATIVA
 
 Santa Cruz de Barahona
13/8/2017
 Preparado y estrategia socializada de : Lea feliz Feliz

Instrucción:
v  En  la cartulina entregada  escribir con letra legible.
v  Colocar a qué grupo pertenece.
v  Analiza el siguiente párrafo:


Al aprender se va de la ignorancia al conocimiento y del conocimiento a la ignorancia”.

La evaluación como ayuda.

Nuestra consideración es que la evaluación se centre en ser una ayuda para que el estudiante siga aprendiendo mejor.

Toda evaluación es evaluación, desde una perspectiva, desde un punto de vista se trata de percibir si los niños/as.
§  Dominan ciertos conocimientos


§  Manejan ciertos procedimientos que le parecen importantes a quien evalúa.


















Contestar las siguientes preguntas en 6 minutos, de la lectura anterior y de sus experiencias construya su propia idea grupal:
1)      ¿Cuáles son las expectativas que espera de la clase de hoy del grupo No.1?

2)      Que entendemos por evaluación del proceso de enseñanza?

Estas expectativas grupales de los estudiantes en clase se dividen en 4 grupos 
se presenta el drama y luego las expectativas el grupo exponente presenta las de ellas, cuando comienza el tema cada grupo de clase expone su visión sobre el tema

Expectativas del grupo de expositores. 

 qMayor aprendizaje
qRetornar al aprendizaje previo
qFortalecer el desarrollo de la personalidad
qTrabajo en equipo
qCompartir nuestro aprendizaje
qSer mas tolerante
qLogro de habilidades sociales


 Nota: si te intersa todo este trabajo escribeme al correo leafeliz047gmail.com



Maestra
Alumnos
Técnico del Distrito 01-03
Objetivos

Licda. Mayra Garo
Lea
Juan
Darvin
Lamáis

Ing. Milciades Peña

Que el docente tiene que planificar su clase diaria.

La maestra chatea

Llaman a la maestra Mayra
Mientras los alumnos tienen un comportamiento inadecuado en el aula.
Sorprende a la maestra que no tiene una planificación de clase.
Para que no se fomente el cao y el desorden en el aula
















Socio dramatización del grupo #1

Preguntas  del técnico de educación a los niños en el aula después de tomar el objeto del piso.
    Estrategia utilizada

1)     ¿Qué es eso? Un corcho (lea )

2)     ¿Dónde se puede encontrar? en una botella (  Darvin )

3)     ¿Qué trae la botella? Vino (Lamais)

4)     ¿Para qué se utiliza el vino? Para cocinar (cocinar)

5)     Intervención de Juan: Mentira profe, Lea

6)      le gusta el vino, se lo beben.


ü Un material tomado del suelo

ü Un concho

El técnico llamar a un lado a la maestra y para recomendarle que su  deber es elaborar su planificación diaria y trimestral y anual.





Parte de la observadora: Licda. Nina Almonte.
Después de la exposición grupal presenta a la Prensa Americana

Periodista
Representando

Licda . Clara Herasme

Intervención del  periodista Radio Palma 90.7  FM
De las empresa radiofónicas de Santa Cruz de Barahona


Licda. WasKar Maholi Abreu

Abogada de los tribunales dominicanos

Telemicro  Canal 5
Televisión globalizada
Llevando año por año la mejor calidad en imagen, audio y contenido, entretenimiento, información y diversión a la familia.


Licda. Ketty Guerrero

Contabilidad

Disney Chanel y CN, Cartoon Net Works
Canal de programación destinada a los niños de Estados Unidos.
90 millón de persona en E.E.U.U.


Dr. Ariel Cuevas Pérez

Abogado litigante de la R.D

CDN 37, Cadena de Noticias
Canal 37, el primer canal de noticia en la República Dominicana

Ing. Mailin Méndez

Ing. en tecnología y Alimentos

Desde la perla del Sur transmitiendo en vivo para el canal 10 Tele cable Barahona.
Para el programa Proceso de evaluación de enseñanza.



Ing. Cristian Cuevas

Desde Washington DC
Voice of América “VOA” la voz de los Estados Unidos de América.

 (Radio televisión Internacional del gobierno de estados Unido en América)

En más de 60 países y 60 idiomas.

 Instrumento de Evaluación del Aprendizaje    
 qRecursos humanos niños/as
qDiarios reflexivos de la clase
qDebates
qEntrevistas
qPuesta en común
qActividades individuales y grupales
qDocumental video uso de las TIC
qHojas en blanco
qCartulinas
qLibro de texto
qMaterial gastable
qEnsayos /Cotejos




República Dominicana
Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA)

Criterios de evaluación para la exposición de cómo impartir clase en el aula
Con el tema: Evaluación del proceso de enseñanza

 Facilitadora: Licda. Nina Almonte          Grupo evaluado: No. 1 Dual.    
Nombre del Grupo: _________                  Asignatura: Evaluación  Educativa


Criterio de evaluación
Bien
Muy bien
Excelente
Regular
Malo





Exposición oral:

Pronuncian las palabras correctamente y vocalizan bien,
su postura es natural ,
 su volumen adecuado,
su  contenido concreto sin salirse del tema, utilizan material de apoyo extra para entenderse mejor
buena estructura y secuenciación de la exposición














Cuál de las técnicas en clase te pareció.







Encierra en el círculo.


a)      El corcho

b)      La prensa americana


c)      Diapositiva

d)      Expectativas


e)      Cotejos

f)        Todas las anteriores


g)      Ningunas de las anteriores






Colocar un cotejo en el que crea adecuado
ü (Positiva)  Si
ü (Negativa) No

Indicadores
Si
No
Dominan el tema presentado




Utilizan un vocabulario técnico



Emplean material de apoyo (didácticos y tecnológico)



Utilizan estrategias comunicativas para interactuar con los grupos



Muestran haber logrado el aprendizaje en clase



Entendieron lo explicado



Puede ponerlo usted en practica



Nombre de los integrantes del grupo #

1)      
2)      
3)      
4)      
5)      
6)      
7)      

Observación al grupo #1: